Аздараўленне

План работы пришкольного оздоровительного лагеря «УЛЫБКА»

Весенние каникулы для школьников – это восстановление здоровья, и развитие творческого потенциала, и совершенствование личностных возможностей, и приобщение к культурным и образовательным ценностям, и вхождение в систему новых социальных связей, и воплощение собственных планов, и удовлетворение индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Одной из наиболее распространенных форм весеннего отдыха детей является детский оздоровительный лагерь. Весенний лагерь, с одной стороны, - форма организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространство для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка.

Детский оздоровительный лагерь имеет свою специфику, дающую ему определенные преимущества перед другими формами и средствами работы. Прежде всего в том, что обстановка сильно отличается от привычной домашней обстановки. Во-первых, именно здесь ребята более тесно взаимодействуют со своими воспитателями, между ними быстрее возникает «зона доверия». Во-вторых, дети приобщаются к здоровому и безопасному образу жизни – в естественных условиях социальной и природной среды. В-третьих, ребята активно общаются с природой, что способствует укреплению их здоровья и повышению уровня экологической культуры. В-четвертых, отдых, развлечения и всевозможные хобби детей дают им возможность восстановить свои физические и душевные силы, заняться интересным делом. Все это помогает развить новые навыки, раскрыть потенциал своей личности.

           Ориентация на интересы ребенка, сегодня одна из важных черт детского оздоровительного лагеря. Детский лагерь создает благоприятные условия для самосовершенствования и самореализации личности. Уважение к личности ребенка, к его внутреннему миру, признание его права быть самим собой, создание условий для развития его способностей, удовлетворения индивидуальных нужд и потребностей, самореализации – все это характеризует детский оздоровительный лагерь. Такой лагерь предоставляет выбор направления и темпа развития каждому ученику и путей удовлетворения его новых актуализирующихся потребностей.    Таким образом, детский оздоровительный лагерь на сегодняшний день является учреждением, которое не только осуществляет оздоровление и отдых детей, но и выполняет образовательную функцию.

 

План

мерапрыемстваў у аздараўленчым лагеры “Усмешка”

“Данілавіцкі вучэбна-педагагічны комплекс яслі-сад –сярэдняя школа”

 

Дата правядзення

Назва мерапрыемства

Адказныя

Панядзелак

29.03

1 дзень: “Прывітанне сябры!”

Навучанне правілам бяспечных паводзін пры правядзенні экскурсій.

1. Прыём дзяцей, навучанне правілам бяспечных паводзін

2. Азбука Ветлівасці “Ветлівыя словы”

3. У гасцях у доктара Небаліта (медыцынскі агляд дзяцей)

4. Аперацыя “Утульнасць”

5. Экалагічная гульня-падарожжа “Лясныя фантазіі”

6. Спартыўная праграма “Экалагічныя забегі”

7. Спартыўна-гульнявая праграма “Ура! Канікулы”

8. Азбука Бяспекі “Сезонныя змены ў прыродзе”

9. Паездка ў эколага–біялагічны цэнтр “Кантактны міні-заапарк”

Каржанеўская Н. М.,

Зянькова Н. Г.

 

Аўторак

30.03

 

2 дзень: “У свеце прыроды"

Навучанне правілам бяспечных паводзін пры правядзенні экскурсій.

1.      Хвілінка здароўя “Прыгожая усмешка”

2.      Азбука Ветлівасці “Паводзіны ў тэатры”

3.      Падарожжа на луг “Незвычайнае побач”

4.      Гульня “Што? Дзе? Калі?”

5.      Літаратурны круіз па творах Міхалкова “ Мы едзем, едзем, едзем у далёкія краіны…”. (на базе інтэграванай бібліятэкі)

6.      КТС “Экспанат для музея”

7.      Конкурс малюнкаў “Экалагічная казка”

8.      Азбука Бяспекі “Вуліца”

Васько Ю. І., Лукашова Л. Г.

Серада

31.03

 

3 дзень: “Я – жыхар планеты Зямля”

Навучанне правілам бяспечных паводзін пры правядзенні экскурсій.

1.     Хвілінка здароўя “Жыццё, здароўе, быт”

2.     Азбука Ветлівасці “Прывітанне і развітанне”

3.     Танцавальна-гульневая праграма “Шчаслівае дзяцінства”

4.     Пазнавальная гульня “У гасцях у флоры”

5.     Віртуальны батл “Знакамітыя мясціны Міншчыны”

6.     Літаратурная шарада “Здагадайся хто герой” (на базе інтэграванай бібліятэкі)

7. Спартландыя “Здаровы я – здаровая наша краіна!”

8. Азбука Бяспекі “Мы - пешаходы”

9. Экскурсія “Станькава гістарычнае”

Скаладром “Спартыўнае арыентаванне”

Бокарава Г. Я.,

Куляева Д. С.

Чацвер

01.04

 

4 дзень: “Спорт любіць – здаровым быць”

Навучанне правілам бяспечных паводзін пры правядзенні экскурсій.

1.     Хвілінка здароўя “Чысціня – залог здароўя”

2.    Азбука Ветлівасці “Мы ідзем у госці”

3.    Пазнавальная гульня “Калі вы ветлівыя…”

4.    Спартыўна-гульнявая праграма “Я здароўе зберагу – сам сабе дапамагу”

5.    Конкурсная праграма “Я спяваю”

6.    Экалагічны дэсант  “зБЕРАГай”

7.    Конкурс малюнкаў “Мір табе, дарагая зямля!”

8.    Азбука Бяспекі “Мы і транспарт”

9.    Наведванне раённага Цэнтра бяспекі жыццядзейнасці на базе Гімназіі №1 горада Дзяржынска

Курак В. М.,

Патапчык С. І.

 

 

Пятніца

02.04

 

5 дзень: “Мой родны край”

Навучанне правілам бяспечных паводзін пры правядзенні экскурсій.

1.    Хвілінка здароўя “Сябры Майдадыра і наша здароўе”

2.    Азбука Ветлівасці “Размова па тэлефону”

3.    Гульня-конкурс “Край, у якім ты жывеш”

4.    Спартландыя “Алімпійскія гульні”

5. Матэматычная скарбонка “Вясёлае лічэнне”

6. Экалагічная акцыя “Бюро добрых паслуг”

7. Сюжэтна-пазнавальная праграма “Казачны сундук Аладзіна”

8. Азбука Бяспекі “Скрыжаванне дарог”

9. Паездка у кінатэатр “ЭРА”

Кулажанка Г. А.,

Карабко Н. М.

 

Субота

03.04

6 дзень: “Мы не развітваемся, а кажам – да сустрэчы”

Навучанне правілам бяспечных паводзін пры правядзенні экскурсій.

1.     Хвілінка здароўя “Каб добра бачыць трэба …”

2.     Азбука Ветлівасці “Як не быць “якалкай”

3.     Музычная праграмма “Каляровыя ўсмешкі”

4.     Аглядная экскурсія “Гісторыя і сучаснасць г. Мінска”

5.     Аперацыя “Птушыны дом”

6.     Вясёлы калейдаскоп “Гульні і забавы”

Азбука Бяспекі “Светафор”

7. Экскурсія у ваенна – гістарычны комплекс “Старая граніца”

Наведванне цэнтра экатурызму “Станькава”

Кароль В. В.,

Рабізо І.М..

Парадак аздараўлення дзяцей у аздараўленчых (спартыўна-аздараўленчых) лагерах