Главная » Об учреждении » Проектная деятельность

Педагогический проект «Организация деятельности с одарёнными учащимися на I ступени общего среднего образования через деятельность объединений по интересам и систему стимулирующих занятий» на 2021/2022 учебный год

Управление по образованию, спорту и туризму

Дзержинского райисполкома

Государственное учреждение образования

«Даниловичский учебно-педагогический комплекс

ясли-сад – средняя школа»

ОТЧЁТ

о промежуточных результатах реализации педагогического проекта

«Организация деятельности с одарёнными учащимися на I ступени общего среднего образования через деятельность объединений по интересам и систему стимулирующих занятий»

в 2020/2021

учебном году

Руководитель проекта:

Коробко Наталья Николаевна, учитель начальных классов

Телефон: 80295520977

Количество учащихся на І ступени		Количество педагогов начальной школы
Всего	Участники педагогического проекта	Всего	Участники педагогического проекта
33	12	4	3

Актуальность реализации педагогического проекта

Работа над педагогическим проектом позволяет сделать вывод о том, что занятия по свободному выбору – объединения по интересам и особенно организация малых групп – в большей степени, чем деятельность в классе, дают возможность реализовать дифференциацию обучения, предполагающую применение разных методов работы. Это помогает учесть различные потребности и возможности детей, показывающих высокую результативность в обучении. Большие возможности содержатся в такой форме взаимодействия с учащимися, как организация исследовательских объединений, предоставляющих учащимся возможность выбора не только направления исследовательской работы, но и индивидуального темпа и способа продвижения в предмете. Здесь можно говорить о более высоком уровне системности знания, что исключает его формализм.

Создание условий, помогающих распознать детей, которые демонстрируют высокую результативность в обучении, и развитие их потенциальных возможностей является одной из приоритетных задач реализуемого нами педагогического проекта. Проект позволил создать единые подходы, систему работы с детьми, которые показывают высокую результативность в обучении.

В проект включены различного рода мероприятия, направленные на создание условий для выявления и развития интеллектуальных способностей учащихся, на воспитание у них желания заниматься интеллектуальной деятельностью, на формирование навыков продуктивного интеллектуального труда.

Ключевая идея данного проекта: на принципах добровольности, востребованности и актуальности, личностно ориентированного подхода, системности, комплексности помочь младшим школьникам обрести уверенность в своих силах, осознать свои возможности, проявить скрытые таланты через систему кружковой работы, стимулирующих занятий.

Цель проекта: выявление учащихся с высокой мотивацией к обучению и создание условий, способствующих их оптимальному развитию.

Для реализации первой цели необходимо было решить следующие задачи:

Познакомиться с данными о психологических особенностях и методических приемах, эффективных при работе с детьми, показывающими высокую результативность в обучении через:

включение в работу методического объединения вопросов по данной теме;

обучение на курсах повышения квалификации;

методическую работу по данному направлению с последующим обсуждением и обменом опытом.

Вести целенаправленные наблюдения за учебной и внеурочной деятельностью обучающихся для выявления детей, имеющих склонность и показывающих высокую результативность в различных областях деятельности.
Подобрать материалы, позволяющие судить о наличии высоких результатов в единстве с такими видами деятельности, как:

знакомство с имеющимся практическим опытом работы по данному направлению;

проведение олимпиад, конкурсов, позволяющих ребёнку проявить свои способности.

Отобрать методы, формы и приёмы, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества, и применение этих методов, форм и приёмов при организации стимулирующих, кружковых занятий.
Предоставить возможности совершенствовать способности в совместной деятельности с учителем на более высоком уровне.
Разработать стимулирующие занятия, кружковые занятия с целью создания условий для формирования у учащихся учебно-исследовательских умений, оптимального развития детей, имеющих склонность и показывающих высокую результативность в различных областях деятельности.

Содержание работы участников педагогического проекта

В рамках проекта педагогическим работникам для участия в проекте в начале нового учебного года были выделены часы ОВР, кружковой работы для организации занятий. Работа проводилась в соответствии с календарным планом на 2020/2021 учебный год и индивидуальных планов педагогов.

Участниками творческой группы педагогов сформирован банк данных учащихся с повышенной мотивацией к обучению и обозначены принципы работы с ними:

опережающее и развивающее обучение;

комфортность и добровольность в любой деятельности;

принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей обучающихся;

возрастание роли внеурочной деятельности в развитии личности школьника;

индивидуализация обучения.

К участию в проекте было привлечено 12 учащихся начальной школы.

С учащимися проводилась работа по нескольким направлениям. Она была направлена на формирование у учащихся учебно-исследовательских умений, возможность представить свои знания в школьном и районном конкурсе детских исследовательских работ; на формирование знаний об историческом прошлом белорусского народа на основе знакомства с важнейшими событиями отечественной истории через знакомство с важнейшими культурно-историческими ценностями белорусского народа и воздействием средствами на формирование эмоционально-ценностной сферы учащихся, возможность представить свои знания на районном конкурсе «Знаўцы роднага краю»; на формирование экологического сознания системы эколого-биологических знаний учащихся как компоненте экологической культуры личности (расширение знаний учащихся о животном и растительном мире, представления о различных биоценозах, формирование ценностных экологических ориентаций, знакомство с нормами поведения в природе, экологическими проблемами современности, путями и средствами их решения и т.д.).

Для реализации дифференцированного подхода и индивидуальной работы учащихся педагогами подобраны задания, дающие возможность каждому ребёнку максимально развивать познавательные способности, овладевая знаниями. Для формирования творческого мышления, коммуникативных умений учащихся разработаны творческие задания.

Работа в рамках проекта строилась в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делался акцент на поисковую активность детей.

Педагоги продолжали заниматься самообразованием. Администрацией учреждения посещено 10 занятий.

Оценка промежуточных результатов реализации

педагогического проекта

Критерии

Показатели

Способ измерения

Оценка результатов

1.Результатив-ность в различных областях учебной деятельности.

Готовность участвовать в творческих конкурсах;

инициативность и самостоятель-ность в поиске новой информации при подготовке к ним;

стремление к получению знаний, выходящих за пределы учебной программы;

умение применять знания по образцу и творчески.

Участие в творческих конкурсах, олимпиадном движении, научно-практических конференциях.

Достаточный результат:

так как наблюдается положительная динамика: 50% участников проекта в творческих конкурсах, олимпиадном движении, научно-практических конференциях выступили

результативно.

2.Методическая грамотность педагогов при работе с детьми, показывающими высокую результативность в обучении.

Умение отбирать методы, формы и приёмы, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

применение этих методов, форм и приёмов при организации стимулирующих, кружковых занятий;

умение разрабатывать дидактические и методические материалы для проведения стимулирующих занятий, кружковых занятий с целью создания условий для формирования у учащихся учебно-исследовательских умений, оптимального развития детей, имеющих склонность и показывающих высокую результативность в различных областях деятельности.

Наличие методического продукта

Уровень методической грамотности средний:

педагоги имеют самостоятельно разработанные методические материалы для проведения отдельных стимулирующих и кружковых

занятий.

Представление промежуточных результатов реализации педагогического проекта

№ п/п	Автор	Тема выступления	Форма или название мероприятия	Уровень, дата проведения мероприятия
1.	Коробко Н.Н., учитель начальных классов	Условия успешной работы с учащимися, показывающими высокую результативность в обучении»(приложение 11)	Заседание методического объединения педагогов дошкольного образования, учителей физической культуры и здоровья, учителей-дефектологов, учителей начальных классов.	Учреждение образования, январь,2021
2.	Уласевич А.В, заместитель директора по основной работе	Формы проявления одаренности. Особенности развития одаренных детей в дошкольном возрасте (приложение 12)		Учреждение образования, 29 марта, 2021
3.	Фунт А.О., директор учреждения образования	Родительская конференция «Одарённый ребёнок в семье: проблемы и радости» (приложение 13)	Родительская конференция	Учреждение образования, 3 мая,2021

Давая оценку результатам промежуточного этапа проекта, хотелось бы отметить результативное участие участников проекта в творческих районных конкурсах. В конкурсе детских исследовательских работ «Я – исследователь» ребята в номинации «Живая природа» получили два диплома 3 степени. Результативным было участие в районном арт-фестивале юных художников (диплом 2 степени), конкурсе чтецов «Вясёлка і мы – надзейныя сябры» (диплом 2 степени), конкурсе авторских произведений (диплом 2 степени), конкурсе «Я и мама –мастерицы» (диплом 2 степени), конкурсе «Знаўцы роднага краю»(диплом 3 степени). В связи с длительной болезнью учителя выпускного класса, не на высоком уровне оказалось участие ребят в районных олимпиадах по предметам.

Необходимо обратить внимание на трансляцию опыта в средствах массовой информации. Опыт работы в рамках проекта был представлен в издание «Образование Минщины».

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

реализации педагогического проекта

на 2021/2022 учебный год

№	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1.	Составление календарного плана педагогического проекта на 2021/2022 учебный год	Май	Директор Фунт А.О. Учитель начальных классов КоробкоН.Н.
2.	Корректировка бака данных учащихся с повышенной мотивацией к обучению	Сентябрь	Коробко Н.Н., Позняк Т.А., Кулаженко Г.А.
3.	Повышение квалификации педагогов	В течение года	Фунт А.О.
4.	Самообразование педагогов, которые принимают участие в проекте	В течение года	Коробко Н.Н. Позняк Т.А. Кулаженко Г.А.
5.	Диагностика затруднений педагогов-участников творческой группы	В ходе реализации проекта	Новик Э. В.
6.	Включение в работу педагогического совета вопроса по теме «Результативность реализации педагогических проектов»	Август	Фунт А.О.
7.	Заседание методического объединения педагогов дошкольного образования, учителей физической культуры и здоровья, учителей-дефектологов, учителей начальных классов с включением в работу вопроса по теме «Планирование учебной деятельности с учащимися, показывающими высокую результативность в обучении»	Сентябрь	Коробко Н.Н.
8.	Педсовет «Создание условий для развития детской одаренности в образовательном пространстве учреждения образования: проблемы и педагогические находки»	Март	Фунт А.О.
9.	Заседание методического объединения педагогов дошкольного образования, учителей физической культуры и здоровья, учителей-дефектологов, учителей начальных классов с включением в работу отчётов по самообразованию педагогов, работающих в рамках проекта. Представление методических продуктов	В течение года	Коробко Н.Н.
10.	Организация стимулирующих и кружковых занятий	В течение года	Фунт А.О.
11.	Участие в международных интеллектуальных конкурсах	В течение года	Позняк Т.А. Кулаженко Г.А. Коробко Н.Н.
12.	Участие в районном конкурсе «Знаўцы роднага краю»	По плану работы управления	Позняк Т.А.
13	Участие в районном арт-фестивале юных художников	По плану работы управления	Позняк Т.А.
14.	Участие в районном конкурсе юных экологов	По плану работы управления	Кулаженко Г.А.
15.	Участие в конкурсе детских исследовательских работ «Я – исследователь»	По плану работы управления	Коробко Н.Н.
16.	Участие в конкурсе авторских произведений	По плану работы управления	Коробко Н.Н.
17.	Участие в районных олимпиадах по предметам	По плану работы управления	Коробко Н.Н. Кулаженко Г.А.
18.	Пополнение банка материалов в рамках реализации проекта	В течение года	Позняк Т.А. Кулаженко Г.А. Коробко Н.Н.
19.	Представление итоговых результатов реализации проекта «Организация деятельности с одарёнными учащимися на I ступени общего среднего образования через деятельность объединений по интересам и систему стимулирующих занятий» в ходе педагогического совета	Май	Коробко Н.Н.
20.	Оформление итоговых результатов реализации педагогического проекта	Июнь	Фунт А.О. Коробко Н.Н.
21.	Трансляция опыта в средствах массовой информации	На протяжении учебного года	Фунт А.О. Коробко Н.Н.